Перспективная начальная школа

лизации, действия, характеризующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий; возможность осуществления проектной деятельности
Регулятивные УУД:
Планирование последовательности практических действий для реализации замысла поставленной задачи;
Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических, декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;
Самоконтроль и корректировка хода практической работы; самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном(рисунком, чертежом)
Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии.
Коммуникативные УУД
Учет позиции собеседника( соседа по парте); умение договариваться, приходить к общему решению в совместной творческой деятельности при решении практических работ , реализации проектов, работе на компьютере;
Умение задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером(соседом по парте); осуществление взаимного контроля и необходимой взаимопомощи при реализации проектной деятельности.
Познавательные УУД
Осуществление поиска необходимой информации на бумажных и электронных носителях;
Сохранение информации на бумажных и электронных носителях в виде упорядоченной структуры;
Чтение графических изображений; моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями; конструирование объектов с учетом технических и декоративно-художественных условий: определение особенностей конструкции, подбор соответствующих материалов и инструментов; сравнение конструктивных и декоративных особенностей предметов быта и установление и их связи с выполняемыми утилитарными функциями: выполнение инструкций, несложных алгоритмов при реш