ачи, проговаривать последовательность действий, аргументировать правильность полученного результата.
Обсуждают в группах, предлагают способы решения задачи. Выбирают наиболее рациональный способ решения, представляют продукт своих рассуждений. Записывают в тетрадь.
Выделять и осознавать то, что уже усвоено о то, чему еще предстоит научиться. Оценивать качество и уровень усвоения учебного материала
6
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Проверить свое умение применять свойства в типовых условиях на основе сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки
Индивидуальная
Слайд 15, ключ к тесту.
Приложение 3 5
Выполняют самостоятельную работу, организуют взаимопроверку. От количества верных ответов выставляется отметка.
Предметные:умение применения свойств смежных и вертикальных углов при решении задач на нахождение углов; умение проверки правильности полученного результата;Познавательные:
умение осмыслить задание и найти самостоятельно пути его решения
Регулятивные:способность понимать учебную задачу, ориентироваться в учебном материале;сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно
Выполняют задания теста, оценивают успешность усвоения учебного материала урока.
Оценивать успешность усвоения материала по данной теме
7
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Зафиксировать новое содержание, оценить собственную деятельность.
Фронтальная, индивидуальная
Приложение 2
Презентация. Слайд 16
Какую цель вы ставили перед собой на уроке?
- Вы достигли поставленной цели?
Что помогало выполнять задание?
- Проанализируйте свою работу на уроке, зап
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>