а? Как вы предполагаете?
- Нам предстоит разобраться, можно ли вычислить длину сторон многоугольника?
-А теперь откройте, пожалуйста, тетради, отступите 4 клетки вниз от вашей последней записи и запишите число, сегодня 25 октября. На следующей строчке - "Классная работа". Списывайте внимательно с доски.
-Итак, ребята у вас на столах лежат ломаные линии. Ваша задача, найти длину этой ломаной с помощью линейки, а потом сложить. Работаем в парах. Приступайте к выполнению. Запишите числовое выражение в тетрадь и найдите его значение.
46212 (см)
-Сверяем задание с доской. (Слайд).
- Сколько звеньев у ломаной линии?
- Чему равна сумма длин сторон замкнутой ломаной линии?
- Сколько сторон у многоугольника?
- Как вы считаете, а чему будет равна сумма длин сторон многоугольника?
- Т. е. сумма звеньев ломаной и сумма длин сторон многоугольника равны!
- Математика - наука, требующая точности и конкретики, поэтому сумму длин сторон многоугольника мы будем называть периметром.
- Сравним наш вывод с выводом в учебнике на стр. 42. Прочитайте его.
- Что вы можете сказать?
- Молодцы!
- Запись такого длинного слова "периметр" займёт много времени. Поэтому математики - народ точный, решили это слово обозначать одной буквой - латинской буквой Р (пэ).
- Добавьте эту букву в нашу запись: 46212 (см) - Р (слайд)
Многоугольники.
- Эта фигура имеет форму треугольника. Это замкнутая линия, она состоит из 3 звеньев. Эта фигура имеет три стороны, три вершины. Это треугольник.
- Нужно измерить длину звеньев и найти их сумму.
Работа в тетради.
Выполнение задания.
3.
12см.
4.
12см.
Читают сначала самостоятельно, затем один ученик читает вслух. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>