ит)
работа в парах, одна пара у доски
Самооценка в листе достижений
Фото героя м/ф Шарика с фоторужьем
Самооценка в листе достижений
начало формирования алгоритма самооценки
3Постановка учебной задачи
ШАРИК так долго охотился, чтобы сфотографировать пчелу (они большие труженицы), что проделал немалый путь. -На какую фигуру похож путь Шарика? (многоугольник, замкнутая линия)
- Как вычислить длину замкнутой линии?
-Что мы узнали.
-Как посчитали?
- Иначе сказать, нашли сумму длин всех сторон КАРТОЧКА суммА длин всех сторон
Физминутка
-Ребята, а можно ли эту длинную фразу заменить одним словом?
-Математика – наука точная, оказывается есть такое короткое слово –хотите узнать?
В объектив Шарика попали многоугольники. Группой посчитайте сумму длин всех сторон многоугольника, запишите ее фломастером
Спланируем нашу деятельность
Как вы будете это делать? Какой первый шаг?.
Что сделаем сначала?
Следующий какой шаг?
Ø
Ú
à
Следующий?
По ходу заполняется лесенка достижения к цели
Р
Рисунок пчелы и многоугольника
Сложить длины сторон. Устно считают - 40м.
Длину ломанной
Сложили,
На доске
Выполняют физминутку о спорте и здоровье
Не знаем
Работа в группах
Планирование работы:
Рассмотрим фигуру
Измерим каждую сторону.
Сложим результаты. Посчитаем.
Проверим себя.
На доске по ходу заполняется. Верхняя часть лесенки
4«Открытие нового знания»( Построение проекта выхода из затруднения)
Группы находят сумму длин сторон многоугольника
-Расставь многоугольники в порядке убывания величин 60, …, перевернем на другую сторону, прочитайте слово, котор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>