Периметр

ию, полученную на уроке.
Предметные:
- Уметь использовать в речи термины «длина», «периметр»
- Уметь вычислять периметр многоугольника.
Этап урокаХод урока

Деятельность учителяДеятельность ученика
1.
Психологический настрой. Мотивирование к учебной деятельности
Встали ровненько, красиво. Посмотрю - ка я на вас!
Молодцы, все встали прямо. Ах, какой хороший класс!
За работу, в добрый час!
-Ребята, сегодня урок открытия новых знаний.
-Что вы ждете от урока? Чему хотите научиться?
- Посмотрите на доске план, работаем по плану.
-Прочитайте девиз урока хором «С малой удачи начинается большой успех»
Я желаю вам удачи сегодня, а чтобы вы были успешны, давайте вместе решим, какие качества помогут КАЖДОМУ сделать маленькое открытие?

Открыли тетрадь – записали сегодняшнее число (28…)
Дайте характеристику числу 28
Минутка чистописания в воздухе пишем 2,8, в тетрадь через клеточку2,8
Вспомним, что будет нужно для изучения нового (к плану)

Отвечают: Нужно быть внимательным, наблюдательным, уметь поддержать другого.
Работают в тетради
Дают характеристику числу
План на доске
вспомним, повторим 1
Работают по плану
2
Актуализация
знаний. Цель: найти длину незамкнутой ломаной.
На доске чертёж ломаной, у каждого звена числовое обозначение:
АВ 2 дм 5см; ВС 3 см; СД 3 дм 5 см; ДЕ 37 см.
Как найти весь путь?
Все оцените свою работу в листе достижений
Приготовили числовые веера и выполним задание с хорошо известным вам героем
И ясным днём,
И ночью, взяв фонарик
С фоторужьём
За дичью бегал (Шарик).
20 – (17 – 8) 12 ( 16 – 7) 19 – ( 15 – 7)
20 - ( 14 – 6) 13 ( 12 – 8) 16 ( 11 – 7)
Оцените себя (1говор