Приложение
Конец урока
Этап подведения итогов (3 мин)
з) Рефлексия
Учитель просит закончить высказывания
oo Сегодня я узнал (а). . .
oo Я почувствовал (а), что. . .
oo Мне представляется интересным то, что. . .
oo А у меня на этот счет другое мнение. . .
oo Я бы хотел (а) еще раз услышать. . .
oo Работа над заданием помогла мне. . .
oo У меня появилось желание. . .
и) Учитель подводит итог изученного.
Домашнее задание: учить теоретический материал, выполнить задание 5.
Презентация
Приложение
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
1. Учащимся, допускающим ошибки при ответах на этапе целеполагания проводится коррекция знаний как с помощью учителя, так и при поддержке одноклассников;
2. презентация снабжена анимацией, позволяющей учащимся видеть алгоритм выполнения заданий;
3. организовать работу так, чтобы более способные учащиеся могли оказать поддержку одноклассникам и развить навыки своих доказательных рассуждений.
Формативное оценивание осуществляется через:
a) самооценивание на этапе проверка домашнего задания;
b) оценивание работы учащихся путём фиксирования верных и неверных ответов на этапе целеполагания
c) наблюдение учителем за работой пар;
d) взаимоценивание в парах;
e) беседа на определение уровня в конце урока;
f) самоанализ учащихся при рефлексии урока
Инструктаж по ТБ, соблюдение правил безопасности в кабинете математики.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>