о если 52 и 25 получится 10
Множители поменялись местами, а значение произведений одинаковое.
- Да, потому что в обоих выражениях получается 14, значит, они равны
7 :: 2 7 7 14
2 :: 7 2 2 2 2 222 14
От перестановки множителей результат умножения не изменяется.
Познавательные:
развитие умения правильно обобщать и делать выводы на основании правила о перестановке множителей.
Предметные:
формирование представления о правиле: "Перестановка множителей";
формирование умения воспроизводить и применять переместительное свойство умножения.
Коммуникативные:
формирование умения договариваться и приходить к общему решению;
формирование умения формулировать собственное мнение и учитывать другие мнения
Первичная проверка понимания
- Давайте поможем Крокодилу Гене решить задачу на стр. 56 под 2.
-Прочитайте условия задачи самостоятельно.
- Что нам известно?
- Как мы это изобразим?
- Что нужно найти?
- Как найдем, сколько всего кустов смородины в школьном саду?
- Давайте запишем ответ.
- Нам известно, что в школьном саду 3 ряда кустов смородины по 5 кустов в каждом ряду.
- Мы изобразим 3 ряда и в каждом ряду - 5 кустов.
- Нам нужно найти, сколько всего кустов в школьном саду.
- Нам нужно 5 умножить на 3, получится 15 кустов смородины.
Предметные:
формирование умения воспроизводить и применять переместительное свойство умножения.
Познавательные:
развитие умения правильно обобщать и делать выводы на основании правила о перестановке множителей
Первичное закрепление
- Давайте на примерах убедимся в н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>