Перестановка и группировка множителей

оответствуют остальным? В чем разница?
- Ребята, а теперь вспомните и назовите свойства умножения (с. 120).
- Приведите пример переместительного закона.
- Итак, мы использовали перестановку множителей.
- Приведите пример сочетательного закона.
- Здесь мы использовали группировку.
- Вы догадались, чему будем учиться на уроке?
- Предположите тему урока.
- Какова цель нашего сегодняшнего занятия?
- Какие задачи поставим для достижения поставленной цели?
Слушают, выполняют, вычисляют
Проверяют
1) 2)- 3)- 4) 5)- 6) 7)- 8) 9) 10)-
Подбирают
280165200 360154300
493313400 580204500
Отвечают
- При умножении слагаемого во всех равенствах кроме 493313400 этого получается круглое число
- От перестановки множителей произведение не изменяется.
Два соседних множителя можно заменять их произведением.
- 245254
- 6256(25)
- Переставлять и группировать множители
Предполагают тему урока.
- Перестановка и группировка множителей
Формулируют цель учебной деятельности урока.
- познакомиться с приемами перестановки и группировки множителей
Формулируют задачи урока
-
0

P
T
d

Â
-
2
2
V
X
b
d
n
p


h
h
h
h
h
h
научиться переставлять и группировать множители на основе переместительного и сочетательного свойств умножения
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
Организует выполнение задания
7250
- Посмотрите внимательно на числовое выражение. Вызовет ли затруднение вычисление в заданном порядке?
- Предложите, как удобнее выполнить вычисление?
- Какое свойство умножения вы использовали?