Пересказ сказки

сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; упражнять в словообразовании;
звуковая культура речи: учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).
Материал. Репродукция картины В. Бакшеева «Голубая весна».
Ход занятия
Воспитатель читает стихотворение:
Голубые, синие небо и ручьи. В синих лужах плещутся стайкой воробьи, На сугробах ломкие льдинки-кружева. Первая проталинка, первая трава.
Помещает на стенд репродукцию картины В. Бакшеева «Голубая весна». Дети рассматривают ее, отвечают на вопросы:
— Какие слова можно образовать от слова весна?(Весе-ний, веснянка, веснушки. )
— Про что можно сказать весенний? (Ручеек, снежок, дождь, сад. )
— Про что можно сказать весенняя? (Вода, трава, река, проталинка. )
— Про что можно сказать весеннее?(Облако, солнце, небо. )
— Недавно была зима, было много снега. Подберите к слову снег родственные слова (снежинка, снежок, снежный).
Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы:
— Как сказать о горке, сделанной из снега, какая она? — Снежная.
— Каким словом можно назвать снежную бабу? — Снеговик.
— Как называется цветок, первым появляющийся на снегу? — Подснежник.
Воспитатель дает новое задание:
— А сейчас подберите слова, которые образованы от слова зима (зимний, зимующие, зимовье). Если дети затрудняются, задает вопросы:
— Как называют птиц, которые остаются на зиму? — Зимующие.
— Каким словом можно назвать день зимой? — Зимний.
— Каким ласковым словом называют зиму? —Зимушка.
— Как вы считаете, слово зима родственное слову снег? (Нет, родственные слова должны звучать похоже, а в слове зима нет такой части, которая бы звуча