Пересказ сказки

они похоже. Это слова-родственники.
— И слова веселый, весело, веселиться — тоже родственные, потому что они связаны между собой по смыслу и звучат похоже. (При произнесении однокоренных слов всегда необходимо подчеркивать голосом сходство звучания. )
— Подберите слова, родственные слову радостный.
Если дети подбирают таких слов мало, воспитатель подводит их к этому, дает образец: «Можно сказать: белки веселятся, а можно сказать, что они. . . радуются. Можно сказать: им весело или им радостно; они веселы или они радостны; у белок веселье или у белок радость».
— Много слов-родственников мы вспомнили. Придумайте предложения с ними.
— Вспомните слова, родственные слову весенний.
— Придумайте предложения с этими словами.
— Вспомните слово, противоположное по смыслу слову веселый(грустный).
— Вспомните слово, противоположное по смыслу слову весенний(осенний).
— Подберите слова, близкие по смыслу слову веселый(радостный).
— Про что можно сказать веселый? (Голос, смех, рассказ. . . )
— Про что можно сказать весенний? (День, снег, ручей, лед. . . )
— Вслушайтесь, как звучат эти слова: веселый, весенний. Звучат очень похоже. Но по смыслу эти слова не связаны, они — не родственные. И у них разные родственные слова. У слова веселый — весело, веселье, веселиться; у слова весенний — весна, веснушки, веснянка.
В конце занятия воспитатель предлагает детям, когда они пойдут на прогулку или потом, дома, отыскать предметы, которые обозначаются родственными словами.

Занятие 29
Придумывание сказки на заданную тему
Задачи. Связная речь: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра;
словарь и грамматика: упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений и