рук, следит за правильным и синхронным выполнением каждым ребёнком. Упражнения каждой пары выполняются одновременно, повторяются 5-7 раз без перерыва).
2. Речевая разминка (игра с мячом "Лови и отвечай". Дети стоят полукругом перед логопедом. Логопед по очереди задаёт вопросы каждому ребёнку и бросает мяч. Ребёнок должен поймать мяч, дать полный ответ на вопрос и вернуть мяч логопеду. Темп игры постепенно увеличивается. Примерные вопросы: какое время года наступило? Какие изменения происходят в природе).
3. Основная часть НОД:
Логопед: посмотрите на веточки, которые стоят в нашей вазе. Это веточки черёмухи, берёзы и тополя. Что вы можете сказать о почках на них? (почки смолистые, они набухли и проклюнулись первые листочки). Понюхайте, как по-разному пахнут почки разных деревьев. Это запах бывает только весной, когда природа просыпается от зимнего сна.
Логопед: сегодня на занятии мы будем составлять пересказ текста рассказа Л. Н. Толстого "Пришла весна". В этом рассказе мы почувствуем много запахов долгожданной весны и услышим много звуков природы.
Знакомство с текстом рассказа.
Логопед: послушайте рассказ "Пришла весна". Логопед выразительно читает детям рассказ. По ходу чтения объясняет значение слов и словосочетаний "торопливые ручьи", "шоколадные чешуйки почек", "песня малиновки", "переливаться на все лады", "молодо и на небе и на земле, и в сердце человека". Затем логопед задаёт вопросы и следит, чтобы ответы детей были полными.
Логопед: А теперь ответьте на мои вопросы.
О каком времени года говорится в рассказе?
Что можно увидеть на мокрых улицах?
Почему всё вокруг стало ярче?
Как солнышко греет весной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>