Перенос слов

- Как вы думаете, переносить слово с одной строки на другую нужно по правилам, или так, как захочет пишущий?
$
4
T
6

4
r

(Думаем, предполагаем, что слово надо переносить по правилам)

IV. Формулирование проблемы, планирование предстоящей работы
- Как вы думаете, ребята, что же сегодня нам предстоит выяснить?
(По какому правилу нужно переносить слова)
- Для чего это надо?
(Бывает так, что при записи слов, предложений – на строке не хватает места и тогда слово надо переносить, а переносить слово нужно по особым правилам)
- Чему вы можете научиться сегодня?
(Научимся переносить слова)
-Какова тема урока?
(Слайд 4. )

« ПЕРЕНОС СЛОВ»
- По какому плану будем работать?
(1. Узнаём правила переноса
2. Будем учиться применять новые знания при письме)

V. «Открытие» нового знания
1. Выдвижение гипотезы
- Какие у вас есть предположения?
( При переносе слова надо поделить на части-слоги. Мы уже умеем делить слова на слоги. Значит, можно предположить, что слово надо переносить по слогам. )
- То есть, как можно перенести слова пушистые, облака?
( Делим на слоги: пу-шис-ты-е, об-ла-ка. Выбираем нужный вариант, это зависит от местана строке: пу-шистые, пушис-тые об-лака, обла-ка)
Учащиеся убеждаются в том, что слово надо переносить по слогам.

2. Формулирование первого правила.
- Итак, первое правило переноса слова:
Здесь порядок очень строгий.
Делим все слова на слоги.

- Слово переносится по слогам. Учебник, с. 37
Попробуйте повторить правило соседу по парте (работа в парах)
- Упр. 3, на стр. 37
(Слайд 5. Функция «Линия»)
( Вызываются по- очереди 10 учеников. Подчеркивают ту часть слова, которая мо