Перенос слов

r/>- Запишите первое предложение. Подчеркните «опасные места».
-Посмотрите может ли уместиться на одной строчке второе предложение?
-Какая проблема перед нами встала?
-Как поступить?
-Что значит перенести?
-Как вы думаете, переносить слово с одной строки на другую нужно по правилам, или так, как захочется?
-Ребята, какая тема будет сегодня на уроке?
-Чем мы на уроке будем заниматься?Дети читают предложения.
-О весне
-Весна шумит, все вокруг расцветает, появляются насекомые, животные просыпаются после спячки, прилетают птицы
Дети записывают предложение, подчеркивают заглавную буку, сочетания жи-ши
-Нет
-Как переносить?
-Нужно переносить слова на другую строчку
-По слогам
-По правилам
-Перенос слов
-Учиться переносить правильно слова
Формулирование проблемы, планирование предстоящей работыЛичностные УУД:
-устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом (зачем?)
Метапредметные (УУД)
Регулятивные:
-определять и формулировать цель деятельности на уроке;
-под руководством учителя планировать свою деятельность на уроке;
-определять последовательность действий на уроке. 1. Рассмотреть, какие бывают правила.
2. Узнать как они работают.
3. Отдохнем.
4. Научимся применять их.
5. Оценим себя и одноклассников, для чего ответим на вопрос: достигли ли цели урока. -Чтобы достичь нашей цели, давайте составим план нашей работы. С чего начнем?Дети проговаривают план работы

Открытие новых знанийЛичностные УУД:
-определять общие для всех правила поведения;
-определять правила работы в группе;
-Сейчас вы сами попробуйте открыть правила переноса.
-Работать предлагаю в группах. Рассаживаемся. Давайте проговорим «Правила работы в групп