Перелетные птицы

Закрепление знаний детей о характерных признаках весны. Расширение представлений детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни. («П. Р. »)
2. Совершенствовать грамматический строй речи , связную и диалогическую речь. Активизировать употребление в речи детей существительных, сложных прилагательных, глаголов. Формировать навыкисоставления описательного рассказа с опорой на схему; Закреплятьумениеподбирать определения к предметам, действия к предметам; Активизировать словарьпо теме. («Р. Р. »)
3. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности. Воспитывать бережное отношение к природе. («С. К. Р. »)
4. Совершенствовать навыки изобразительного творчества.
5. Развивать артикуляционную и мелкую маторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Материалы: Презентация«Перелётные птицы», проектор. Макет дерева с гнездом и скворечником. Аудиозапись весеннего леса, предметные картинки перелётных птиц, аудиозапись «Голоса птиц», цветные карандаши, листы бумаги А5, мольберт.
Методы и приемы: физминутка, пальчиковая гимнастика, игр. упр. ,- практические;
рассматривание картинок . схемы, просмотр презентации - наглядные
беседа, вопросы, составление рассказа – словесные.
Детская деятельностьФормы и методы организации совместной деятельности
ДвигательнаяИгровое упр. «Гора дружбы»
Физминутки. «Птицы летят»
Пальчиковая игра «Скворчата».
ИгроваяД/ игра «У кого кто?»
Д/ упр. «Где, чей домик?».
Познавательно-исследовательскаяПросмотр презентации
Рассказы детей о птицах.
КоммуникативнаяЧтение стихов, беседа о лесе, о весне, о птицах.
Загадки.
Вопросы, обсуждения.
ПродуктивнаяРисование экологических знаков .

Логика образовательной деятельности

1
2