>$
B
X
Z
B
/формировать представление о том, что птицы приспосабливаются к изменениям погодных условий. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Загадки о перелетных птицах - учить детей отгадывать загадки о перелетных птицах, построенные на описании и сравнении.
Февраль 4 - ая неделя
Лепка птичек - учить детей лепить птицу, передавая овальную форму ее туловища, передавая форму головы, клюва. Развивать образное представление
Аппликация «Перелетные птицы»- учить создавать изображение птиц с помощью аппликации. Учить создавать композицию
Подвижнее игры «Птички в гнёздышках», «Берегись автомобиля», «Кот и птички» - учить детей подражать голосу птиц
Рисование на тему «Прилёт птиц» - учить передавать в рисунке характерные особенности той или иной птицы, воспитывать в детях доброту к о всему живому в природе (к птицам)
Март 1 неделя
Выставка детских работ - представить результат творческой деятельности детей.
Изготовление скворечника на занятии родителем и вывешивание его на берёзу для наблюдения за появлением в нём жильцов - скворцов . Мы «Ждём гостей»
Разучивание стихов, потешек, закличек о перелётных птицах
Проведение мастер класса по изготовлению скворечников с детьми и их родителями.
Март 2 –ая неделя
Фото отчёт о работе
Апрель-1-ая неделя
Мастер-класс с детьми и родителями по изготовлению скворечников из бросового материала «Птичий городок»
Оценка результатов деятельности:
В ходе реализации совместного проекта «Перелетные птицы» достигнуты определенные результаты:
Сформированы устойчивые знания о жизни перелетных птиц.
Создан интерес к устному народному, декоративно-прикладному искусству.
Смастерили скворечник и повеси
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>