ктивное участие в игре.
Л. : формирование способностей активно включаться в совместные действия
Л. : развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
5. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
-Класс в одну шеренгу становись!
-Чем мы сегодня занимались?
-Что делали в начале урока?
-Если вы считаете, что у вас все получилось, то хлопните один раз, если вам что-то не удалось, то топните.
-Вы хорошо поработали сегодня!
-Класс, равняясь! Смирно!
-Напра-во! Урок окончен! До свидания! В класс шагом марш!
Учащиеся вступают в диалог с учителем и поводят итог урока.
Р. : формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Л. : Формировать проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижение в совместной деятельности
Приложение 1
Комплекс ОРУ;
1. Наклоны головы
И. п. ноги на ширине плеч, руки на пояс
На счёт раз-наклон головы вперёд, на счёт два- назад, на счёт три- вправо, на счёт четыре- влево.
И. п. принять, упражнение вперёд начинай.
Повторить 5-6 раз.
Стой. Раз, два.
2. "Рывки руками"
И. п. ноги на ширине плеч правую руку вверх над головой, левую руку вниз вдоль туловища.
На счёт 1,2 - 2 рывка руками правая рука вверху,
на счёт 3,4 смена положения рук.
И. п. принять, с правой руки упражнение начинай!
Повторить 5-6 раз.
Стой. Раз, два.
3. "Наклоны туловища"
И. п. ноги на ширине плеч руки на пояс.
На счёт 1 - наклон туловища вперед, на счёт 2 - наклон в правую сторону,
на сч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>