r/>
Л. : развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
Р. : формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
3. Совершенствование учебного материала
Класс, равняйсь! Смирно! На первый, второй рассчитайсь!"
Даёт команду: "Первые номера - два шага вперёд МАРШ! Вторые номера - присели на СКАМЕЙКУ".
-Объяснение и показ правильной техники выполнения переката в группировке (Приложение 2).
-Объяснение и показ правильной техники выполнения кувырка вперёд (Приложение 3)
Ребята, я вам предлагаю поиграть.
Игра "Охотники и соколы"
Все участники -- соколы, находятся на одной стороне зала. Посередине зала находятся два охотника. Как только учитель подаст сигнал: "Соколы, летите!" ученики должны перебежать на противоположную сторону зала. Задача охотников поймать (запятнать) как можно больше соколов, прежде чем те успеют пересечь условную линию.
Выполняют упражнения по правилам
Слушают учителя, запоминают правила, играют в игру.
Л. : - формирование способностей активно включаться в совместные действия;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
4. Первичное осмысление и закрепление
Игра "Пройди бесшумно"
Нескольким детям завязывают глаза. Они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Остальные играющие стараются по одному проходить через ворота бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе стоящие в воротах поднимают руки, чтобы задержать проходящего. Побеждает тот, кто сумел благополучно пройти через ворота.
Принимают а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>