ологию; владеть педагогическим мастерством, технологиями обучения и воспитания; уметь рационально организовать труд; обладать терпеливостью, оптимизмом, сдержанностью, находчивостью, быстротой и точностью реакции, душевной щедростью, эмоциональной уравновешенностью; понимать детей и уметь с ними работать; обладать ясной и убедительной речью, требовательностью, тактичностью, самообладанием, справедливостью, общительностью и умением слушать;
Работником: уметь поставить цель и достигнуть ее, распределять время; систематически и планомерно повышать квалификацию; быть нацеленным на повышение производительности труда; обладать способностью к творчеству, быть всесторонне образованным, разумным оптимистом и умеренным скептиком;
Человеком: обладать высокими моральными качествами, принимать активное участие в общественной жизни, иметь активную жизненную позицию, также ему присущи гуманизм, духовность, религиозность, потребность в общении, открытость, нравственность, критическое отношение к своим действиям.
Структура педагогического мастерства
1. Знание предмета
:: профессиональная компетентность;
:: высокая специально-практическая подготовленность;
:: опыт в воспитании и обучении;
:: научная квалификация.
2. Педагогическое творчество
:: творческое воображение;
:: нестандартное мышление;
:: потребность в поиске новой информации;
:: постоянное стремление к совершенству;
:: умение продуктивно сочетать формы, средства и методы.
3. Педагогическая технология
:: техника и экспрессия речи;
:: ясность и логичность мысли, убедительность рассуждений;
:: выразительность мимики и жестов;
:: умение выбрать необходимые средства и методы обучения и воспитания;
:: владение образцовым показом приема, действи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>