я.
4. Педагогический стиль
:: педагогическая направленность и убежденность;
:: умение адекватно воспринимать и оценивать свою и чужую деятельность;
:: педагогически направленное общение и поведение (рефлексия, аттракция);
:: педагогический такт и этика;
:: повседневный интерес к внутреннему миру воспитанников (эмпатия);
:: умение слушать и слышать.
5. Качества личности
:: деловые: добросовестность, ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, энергичность, точность;
:: рефлексивные: аккуратность, подтянутость, самокритичность, кругозор, эрудиция; рефлексия - способность осознавать себя, свои состояния, видеть себя "со стороны", чувствовать, как тебя оценивают другие.
:: коммуникативные: внимательность, честность, надежность, справедливость, сдержанность, требовательность, обязательность;
:: эмпатийные: гуманность, взаимопонимание, доброта, тактичность, обязательность, способность к сопереживанию и аттракции; (эмпатия - умение чувствовать другого человека, его переживания, мотивы поступков; сопереживание, понимание душевного состояния человека, аттракция - (от лат. - притяжение) - способность быть открытым, обаятельным, обладать притягательной силой)
:: идейно-нравственные: убежденность, принципиальность, патриотизм, коллективизм, порядочность, интеллигентность.
Страницы: << < 4 | 5 | 6