язательным подсчетом очков. Игры могут проводиться между учащимися по принципу индивидуального первенства или по командам. Рекомендации по этому поводу даны в каждой конкретной игре. Интерес к играм у учащихся может держаться не только на соревновании. Так, в игре "Who is he/she?" ребятам нравится изображать животных, в играх "Peter and Paul", "Who is afraid of the tiger?", "Mother may I take one step?",ребятам интересно проявить свою ловкость и находчивость.
В каждой игре требуется ведущий, а иногда водящие. Особо велика роль ведущего, исполнять которую лучше всего учителю, он должен быть душою игры и заражать всех своих азартом. Так например, успех игры "I took a trip" зависит от того, как поведет себя учитель, так как здесь сюжет игры построен на комичности ситуации, а в игре "A Curious Man" происходит состязание между учителем и ученикам.
Ряд игр требует некоторых дополнительных предметов: шарф, пирамида для игры, сумка для игры. Надо позаботиться, чтобы эти предметы были яркими, красивыми привлекательными.
1. What is this?
Класс выучил первое английское предложение, первый речевой образец This is a pen. И первый вопрос What is this?А что теперь делать с этим предложением? Как его можно употребить в речи? Спросив десяток раз What is this?, учитель тяжело сел на стул и сказал "Oh, I am so tired. Who can help me? Who wants to be a teacher? "
Katya: May I ?
Teacher: Yes, you may
Andrei : May I ?
От желающих не было отбоя. В игре также используются варианты речевого образца - What are these? What is this? What are those?
2. Who is He (She) ?
Учитель подметил, что у ребят есть большое желание "актерствовать", изображать животных, например.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>