етей в разнообразную деятельность и использование специальных методов и приёмов воздействия на эмоциональную сферу ребёнка.
Патриотизм является одним из нравственных качеств личности, которое формируется в школьном возрасте, и, как любое нравственное качество, оно включает:
содержательный компонент - овладение детьми доступным их возрасту объёмом представлений и понятий об окружающем мире: природе родного края, жизни народа, истории страны, культуре, традициях народа, социальном устройстве общества, выработку правильных взглядов на факты общественной жизни страны;
эмоционально-побудительный - переживание личностью положительного эмоционального отношения к усваиваемым знаниям, окружающему миру (любви к родному городу (селу), краю, стране, гордости за трудовые и боевые успехи народа, уважения к историческому прошлому родной страны, восхищения народным творчеством, любви к родному языку, природе родного края), проявление интереса к этим сведениям, потребности расширить свой кругозор, стремления участвовать в общественно полезном труде;
деятельностный компонент - реализация эмоционально прочувствованных и осознанных знаний в деятельности (оказание помощи взрослым, проявление заботы о них, готовность выполнить задание взрослого, бережное отношение к природе, вещам, общественному имуществу, умение отразить полученные знания в творческой деятельности), наличие комплекса нравственно-волевых качеств, развитие которых обеспечивает действенное отношение к окружающему.
Правильная организация работы по патриотическому воспитанию младших школьников основана, прежде всего, на знании возрастных возможностей и психологических особенностей детей этого возраста.
Ребёнок младшего школьного возраста отличается большой эмоциональностью. Чувства господствуют н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>