Педагогическая теория индивидуальной самоорганизации детей и взрослых

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

жизненный проект, а не следовать "канализированной" логике 10 руководящих указаний. Значит сегодня молодому человеку нужно иметь образ этого будущего, понимать магистральный путь его достижения и уметь организовать самого себя (самоорганизоваться), быть готовым к постоянным изменениям для того, чтобы эффективно пройти обозначенный маршрут.
Исходя из вышесказанного нами сформулирован принцип актуализации будущего, который входит, однако, в определенное противоречие со слабо выраженным стремлением современных подростков к долгосрочным планам. Реализация того принципа способствует формированию у ребенка качеств, необходимых для выполнения роли конкурентоспособного и ответственного взрослого. Современный изменчивый мир - суть носитель различных форм будущей самоорганизации и организации, поле различных путей эволюции, порождающее спектры путей развития простых и сложных систем в мире. Выбор субъектом своего пути порождает принцип вариативности путей развития самоорганизации детей и взрослых.
Ведущим принципом построения взаимодействий в социальных сообществах в XXI веке является сетевой принцип. Тем более это актуально для
детей и детских сообществ. Сетевое сообщество (социальная сеть) - открытая и мобильная сеть социальных общностей, осуществляющих краткосрочную, либо стратегическую инициативную деятельность, ориентированную на реализацию актуальных потребностей детей и взрослых, объединенную общепризнанными целевыми установками, принципами организации деятельности, единым информационным пространством и возможностью доступа к организационным, материальным и информационным ресурсам. Сообщество, имеющее сетевую основу, характеризуется высокой идентичностью, открыто для инноваций, не рискуя потерять свою сбалансированность. И поэтому способно адекват

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: