ПДД

хническими средствами: телевизор, музыкальный центр. Дети имеют возможность смотреть обучающие фильмы: "Уроки тетушки Совы", сказки: "Петя в стране светофора" и др. , которые помогают детям закреплять правила дорожного движения; слушать стихи, песни.
Музыкальная окрашенность, пение песен создает желание быстрее запоминать правила по основам безопасности.
Таким образом, достижения воспитанников в формировании правил безопасного поведения являются объективно высокими, что позволяет оценить достаточно высокий результат сложившейся системы работы в образовательном процессе.

В помещениях и на территории ДОУ имеются тренировочные учебные площадки, где дети закрепляют навыки безопасного поведения на дороге.

Воспитатели: Казаева Н. П. и Фомичёва О. А. знакомят детей с правилами поведения на улицах села; рассказывают о правилах дорожного движения; объясняют для чего предназначены тротуар, проезжая часть, перекресток; какие виды транспорта можно увидеть на улицах села; беседуют с детьми о том, часто ли они бывают на улице, название каких улиц знают дети, почему нельзя выходить на улицу без взрослого.
Используют иллюстрации жизненных ситуаций, рассказы из жизни, специально подобранные сюжеты. Предлагают детям привести аналогичные примеры и разыграть ситуации правильного поведения на улице.

Воспитатели вместе с детьми отрабатывают безопасные маршруты дороги в детский сад с помощью "маршрутных листов", которые дети изготавливают совместно с родителями. Воспитатели рассказывают детям о том, как следует переходить дорогу, знакомят с пешеходными переходами: "зебра", светофор.

Уже с младшего дошкольного возраста детей учат различать и называть цвета светофора (красный, желтый, зеленый), а