Тема: Пчелы -общественные насекомые.
Цели: образовательные: сформировать знания о биологических особенностях медоносной пчелы в связи с её общественным образом жизни; рассказать о их роли в природе и жизни человека; развивающие: формирование умений формулировать вопрос и выдвижения по нему гипотезы, умение работать с терминами, таблицами; воспитательные: воспитание терпимого отношения к мнению товарищей при работе в группах.
Методы: объяснительно-иллюстрационный, проблемно-поисковый, решение логических задач.
Формы организованной деятельности: фронтальная беседа, рассказ, индивидуальная работа по таблице, групповая форма, проблемные вопросы.
Девиз урока: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым,
пока ему не удается связать воедино
разрозненные факты». Д. Хевелси
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Игра. 1 . Найди пару. Слайды презентации.
2. Узнай чья нога.
3. Узнай чей ротовой аппарат.
II. Актуализация знаний.
На предыдущих уроках мы начали изучать самый многочисленный тип животных - тип Членистоногие, включающий около 1,5 млн. видов. По строению насекомых делят на отряды, по образу жизни можно выделить группы полезных насекомых-опылителей, вредных - наносящих вред сельскохозяйственным растениям, насекомых-паразитов и др. Большинство из них ведёт одиночный образ жизни.
Для того чтобы узнать тему нашего урока решим кроссворд.
Я читаю загадку. Вы даете название насекомого и указываете отряд. В ответах зашифрована тема. Слайд презентации.
1. Не зверь, не птица —
Нос, как спица.
Летит — пищит,
Сядет — молчит.
Кто его убьёт,
Тот кровь свою прольёт. (Комар)
2. Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)
3. Коричневые бусинк
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>