/>усвоение нравственных ценностей в возрасте 14-18 лет идет, как правило, на уровне группового общения;
у студентов появляется возможность проявить себя в общественно значимом деле;
обучаемые имеют возможность реально соприкоснуться с историческим прошлым, что способствует не только расширению кругозора, но и развитию воображения, мышления;
подготовка «новичков» ложится на плечи более опытных поисковиков, что дает возможность закрепить преемственность поколений.
В процессе поисковой работы студенты приобретают навыки настоящих исследователей, что является существенной особенностью данной деятельности. Сбор информации, ее обработка способствуют развитию познавательных способностей, расширяют кругозор, повышают уровень самостоятельной работы, а царящая среди поисковиков атмосфера взаимного уважения дает возможность обучающимся реализовать себя как личностям.
Реализация поисково–исследовательской музейной работы позволяет почувствовать то, что историки называют «ароматом эпохи», при этом понятие «связь поколений», «малая Отчизна» наполняются более осмысленным содержанием. А поиск, сохранение и изучение своего прошлого формирует ответственность за судьбу Родины, воспитывает истинного гражданина, патриота своей страны, пробуждает чувство родины.
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ:
Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2012. – 416 с.
Отечество: гражданское и патриотическое воспитание/ Авт. -сост. Т. М. Кумицкая, О. Е. Жиренко. - М. :. ВАКО, 2013. - 224с.
Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт. -сост. И. А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2013. – 169 с.
Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М. : Высш. шк. , 2013. – 520 с.
электронные рес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>