ь психологией безответственности перед обществом, проявляла и проявляет социальную незрелость, а то и полную апатию к происходящему. На фоне каждодневной пропаганды в СМИ насилия и потребительского отношения к жизни в обществе насаждается приоритет материальных ценностей над духовными, зачастую отсутствуют условия для формирования высоконравственной, социально-активной личности с четко выраженной гражданской позицией.
В настоящее время военно-патриотическое воспитание становится одним из самых значимых. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, толерантность, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.
Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на его многостороннее формирующее влияние. Так, например, К. Д. Ушинский считал, что патриотизм является не только "важной задачей воспитания", но и "могучим педагогическим средством": "как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству".
Понятие патриотизм многогранно и включает в себя следующие основные аспекты:
чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос,
уважительное отношение к историческому прошлому Родины, к языку своего народа, его обычаям и традициям,
осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества),
проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине,
гордость за свое Отечество, символы государства, его социальные и культурные достижения,
ответственность за судьбу Родины и своего на
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>