Учащиеся выполняют упражнения по грамматике.
Первичное закрепление полученных знаний.
Развитие внимания, развитие навыков чтения, контроля и самоконтро-ля, коррекция действий партнёра.
Цель: развивать навыки аудирования и самоконтроля.
Продолжительность:
2 мин.
Предлагает выполнить упражнение на аудирование
Учитель включает аудиозапись и предлагает учащимся поднять карточку в случае звучания глагола в пассивном залоге, а затем прочитать его.
- Now I want you to listen to some sentences. If you listen to a verb in a Passive Voice you will have to raise a card and read the verb.
Be careful, please!
Учащиеся слушают и выполняют задание.
Развитие навыков аудирования.
Развитие внимания, аудитивной компетен-ции, само-контроль.
Цель: контроль приобретённых знаний
Продолжительность:
2 мин.
Предлагает проверить перевод пословицы, предложенной в начале урока.
Прочитать пословицу ещё раз, перевести и сравнить с переводами, сделанными в начале урока (запись на доске).
- Now, children, lets read and translate this proverb again.
- Compare with the translations making in the beginning of the lesson.
- Were your translations correct?
Читают пословицу, переводят, сравнивают с вариантами перевода на доске.
Развитие навыков перевода.
Самоконтроль, навыки адекватной самооценки.
IV. Рефлексия деятельности
(итог урока)
Цель: закрепление полученных знаний
Продолжительность:
3 мин.
Учитель предлагает выполнить упражнение на выбор правильного ответа.
Прочитать предложение с несколькими вариантами ответов.
Выбрать правильный ответ.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>