го счета.
Повторение пройденного на прошлом уроке.
Беседа (с постановкой проблемного вопроса) по будущей теме. Задает учащимся наводящие вопросы.
Решают примеры устного счета.
Логический анализ объектов с целью выделения признаков.
Поиск и выделение необходимой информации. Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог
Выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка учебной задачи на основе известного.
Постановка целей ,задачИсторическая справка.
Вместе с учениками определяет цель урока. Определяют цель урока.
hB
hB
h
ˆ
f
h
hB
hB
hB
1 hB
hB
hB
ˆ
hB
hB
hB
1 hB
hB
hB
hB
hB
hB
1 hB
hB
hB
켆
愀摧澀êЦель урока: научиться определять многогранники среди геометрических тел, изучить их свойства. Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели.
Постановка вопросов
Целеполагание
Первичное усвоение новых знанийСоздает ситуацию, в ходе решения которой обучающиея делают необходимый выводВспоминают названия геометрических тел, их структуру. Делают выводы по свойствам группы многогранников и их компонентовПоиск и выделение необходимой информации . Структурирование знаний. Анализ обьектов. Построение логической цепи рассуждений. Озвучивают полученные выводы Умение слушать и вступать в диалог
Планирование, прогнозирование
Первичная проверка пониманияНаправляет работу учащихсяСамостоятельно решают задачи
675 – устно
673
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>