ь…», «Этот пальчик – дедушка…» ) , пальчиковые театры, а также различные пособия, где детям предоставлена возможность складывать картинки, собирать и разбирать игрушки, открывать и закрывать коробки, нанизывать кольца, бусы, заниматься шнуровкой.
В литературных уголках должна храниться детская художественная литература, в том числе книжки-раскладушки; книжки-панорамы, книжки созданные родителями совместно с детьми.
Должны быть созданы уголки искусства для самостоятельной художественной деятельности и занятий лепкой для детей раннего возраста. Ведётся работа над созданием музыкальных уголков, где собираются разнообразные дидактические игры, музыкальные инструменты.
Формы работы:
организация обучающих, развивающих и творческих занятий;
организация совместных с родителями мероприятий;
организация театральных вечеров (показ сказок и представлений);
организация посещений культурных мероприятий.
Формы работы с родителями:
1. Совместное изготовление игрушек и пособий для организации предметно-развивающей среды.
2. Привлечение родителей к проведению совместных мероприятий.
3. Открытые показы упражнений и пальчиковой гимнастики.
4. Консультирование родителей по ведущим и текущим вопросам.
5. Организация посещений объектов культуры и культурных мероприятий.
Для стимулирования развития речи детей в нашем детском саду организована планомерная систематическая работа по развитию мелкой пальцевой моторики, начиная с раннего возраста. Осуществляют эту работу воспитатели всех возрастных групп под руководством учителя-логопеда во время режимных моментов, на всех занятиях, в играх.
Требования к проведению пальчиковых игр:
1. Для повышения эффективности воздействия при выполнении различных упражнений необходимо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>