у. Устные ответы, вопросы для уточнения информацииПродолжение табл.
1234567ной презентации, иллюстрирующей изучаемое языковое явлениеЭтап 1. Берись дружно, не будет грузно.
– Ребята, вспомните, что такое имя прилагательное? (Часть речи. )
– На какие вопросы отвечает имя прилагательное? («Какой?», «Какая?», «Какие?». )
– Что обозначает имя прилагательное? (Признак предмета. )
– Как изменяются имена прилагательные? (По родам, числам, падежам. )
– От чего в предложении зависят прилагательные? (От существительных. )
– Каким членом предложения бывает прилагательное? (Определением. )на слух информацию, осваивают лингвистические термины; обдумывают ответы на вопросы и осознают, что знаний у них недостаточно для полных ответовКоммуникативные: задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения3. Выявление места и причины затрудненияЭвристическая беседа, составление связных ответов. – А теперь нас ожидает следующая пословица.
Этап 2. Без труда не выловишь. . .
– Чего не выловишь? (Рыбку из пруда. )
– Давайте потрудимся над следующим заданием. Я буду читать вам шуточное стихотворение «Лист-долгожитель». Как только вы услышите, как я произнесу словосочетание кленовый лист, покажите мне карточки с тем падежом, в котором употреблено это словосочетание.
В зимнем парке школы новой
Оторвался лист кленовый. (Именительный. )
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова
У кленового листа. (Родительный. )
Ветер нес его и нес,
Бросил только на мосту.
В тот же миг веселый пес
Шмыг к кленовому листу. (Дательный. )Обдумывают ответы на вопросы и осознают, что знаний у них недостаточно для полных ответов, вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>