Урок 51. Тема: Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.
Цели:отрабатывать умение распознавать имена существительные 1 -го и 2-го склонения; познакомить с системой окончаний имён существительных 2-го склонения; развивать умение проверять написание безударных окончаний ударными.
Формируемые УУД:п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;к. —владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Ход урока
Деятельность учителяДеятельность учащихсяI. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
— Назовите имена существительные 2-го склонения в начальной форме.
— Как вы поняли первое предложение стихотворения? Кто такой агроном?
— Назовите орфограммы в этом слове.
— Прочитайте предложение, которое вы составили с этим словом. III. Актуализация знаний
Работа в группах— Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Подчеркните орфограммы. Укажите падеж имён существительных. Подчеркните имена существительные 2-го
склонения.
(Над)р. . кой, (н. . )кл. . нясь,
Что-то ш. . пчет к. . мыш. . ,
А кругом (по)п. . лям
Непробудная тиш. . .
И. Суриков
(Взаимопроверка, самооценка. )
- Какова роль мягкого знака в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>