Падежи

Сделаем привал?
Физминутка на компьютере.

4 испытание: Выполнение упр. 277 по заданию.

5 испытание: Сигнальные карточки.

- Я буду читать стихотворения, в которых вы услышите много существительных в одном и том же падеже. Ваша задача: определить этот падеж. Ответ показывайте с помощью карточек с падежами. Итак, начали.
Туча, туча, хлынь дождем!
Громыхай сильнее, гром!
Чтобы желтая пшеница
Стала в поле колоситься,
Чтобы пекарь мне испек
Плюшку, сушку, пирожок,
Сайку, слойку, булку, пышку,
Крендель, сдобу и коврижку!
Д. Здесь существительные плюшку, сушку, пирожок, сайку, слойку, булку, пышку, крендель, сдобу, коврижку стоят в В. п.
У.
Самолетик-самолет!
Захвати меня в полет!
Пролети над облаками,
Над лесами, над лугами,
Над полями, пашнями,
Над домами нашими.
Д. Существительные над облаками, лесами, лугами, полями, пашнями, домами стоят в Т. п.
У.
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане!
Д. Существительные в ушате, корыте, лохани, реке, ручейке, океане, ванне, бане стоят в П. п.

6 испытание: По карточкам.
Сильные учащиеся

Бежать по (Д. п. )
Играть с (Т. п. )
Строить (В. п. )
Помогать (Д. п. )
Говорить о (П. п. )
Вышел из (Р. п. )

Слабые учащиеся

Ветка рябина (Р. п. )
Гулять по парк (Д. п. )
Любоваться река (Т. п. )
Сочинять сказка (В. п. )
Помогать друг (Д. п. )

-Вот и открыли все окна замка, навели порядок. Но почему - то никого нет. Ребята, а там какой - то шум, по-моему, кто-то ссорится.
Сценка "Спор падежей"
- Я самый главны