ный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью
Средства обучения: Учебник Русский язык . 3 класс. 2 часть. Иванов С. В. , Евдокимова А. О. , Кузнецова М. И. ,
Ход урока:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, дети.
-Меня зовут Юлия Юрьевна, сегодня я проведу у вас урок русского языка.
- Иван Сергеевич Тургенев сказал:
(на доске)
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».
-Скажите, как вы понимаете это высказывание.
Размышляют.
Рассуждают.
Комментируют.
Объясняют.
-
2. Актуализация знаний.
-Начнём урок с минутки чистописания.
На доске
Вв ввв вjвjв ва вы во Волга ветер Валя
В чернеющем небе зажглись первые звезды.
- Написание какой буквы мы будем вспоминать?
- Какие звуки обозначает буква в?
- Дайте характеристику звуку в
-Дайте характеристику звуку в
-посмотрите на 1 строку
-прочитайте слоги
-прочитайте слова
-обратите внимание на соединения
-Какие орфограммы вы видите в словах?
-Запишите 1 строку как у меня на доске.
1 ученик у доски
-прочитайте предложение, запишите в тетради
-Дайте характеристику предложения
-Проведите полный синтаксический разбор предложения
- вспомним алгоритм определения падежей имен существительных
-Определите падежи имен существительных (в небе, звезды)
Индивидуальная работа
Задание:
Определить падежи имен существительных
Подошел к столу, жил в деревне, работал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>