Падежи

я помочь мне. (записывать буквы)
1. Назовите в слове "ветер" сонорный звук.
- Какой буквой обозначаем этот звук на письме?
Буква "эр"
2. Назовите в слове "людей" звук согласный, мягкий парный, звонкий парный.
Буква " дэ"
3. В слове "ненастья" назовите гласный звук, который указывает на твёрдость согласных
звуков.
Буква "а"
4. В слове "жизнь" назовите согласный, твёрдый непарный звук.
Буква "жэ"
5. В слове "службу" назовите гласные звуки.
Буква "у"
6. В этом же слове назовите звук, парный звуку п.
Буква "бэ"
р д а ж у б
- Запишите целую строчку, чередуя эти буквы.
- Составить из полученных букв слово.
"ДРУЖБА" (слайд 3)
- Запишите это слово на следующей строке с заглавной буквы.
III. Постановка учебной задачи.
1. Определение темы урока:
- Спасибо, вы мне помогли.
-Давайте, ребята, прочитаем стихотворение. (ученик)
- Сегодня на уроке дружба сослужит нам великую службу, поможет работать
сплочённо, дружно и станет ключевым словом урока.
-Посмотрите на выделенные слова (слайд 2) и скажите, о какой части речи мы сегодня
будем говорить.
- Как вы это определили? (слова отвечают на падежные вопросы и обозначают предмет).
( правило слайд 4)
Вспомним с помощью модели ЕСЛИ, ТО…
-Верно – это имя существительное.
- Вы уже знаете, что имя существительное занимает одно из главных мест в нашей речи. В
русском языке существительным является каждое второе слово.
- Сегодня исследуя слово "дружба" мы вспомним все морфологические признаки имени
существительного. В итоге мы составим "Паспорт этой части речи