/> Как учился П. Бажов и каким образом получил он доступ к сокровищам библиотеки?
Какие сказители тебе известны?
2. Вспомните отличительные признаки СКАЗА
3. Определение структуры текста
4. Определение рамок структуры текста сказа "Каменный цветок"
Внимательно слушают, при необходимости делают краткие записи в тетрадях.
Отвечают на вопросы
Реальные события, герои, место, где происходит действие
Завязка, кульминация, развязка
Называют по содержанию текста.
Познавательные УУД:
1. делать выводы, обобщения;
2. осуществлять самоконтроль и самооценку;
3. преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные УУД:
1. высказывать предположения на основе наблюдений;
2. самостоятельно делать выводы;
IV. Работа с текстом
Цель -развитие читательских умений.
Беседа по содержанию сказа "Каменный цветок".
Что удивило или, может быть, даже поразило во время чте - ния сказа? Что показалось необычным или непривычным?
Где происходят события сказа? Каких героев можно назвать главными? Кто из героев сказа вызывает добрые чувства? Почему?
О чем рассказывает "Каменный цветок"?
Почему Данило разбил свою чашу, но оставил чашу, сделан - ную на заказ? Что мучило его?
-- Как вы думаете, чего не хватало Даниле? Может быть, он был недостаточно талантлив? Как раскрывается в сказе талантливость мастера, его душа художника?
-- Как же Даниле удалось стать настоящим мастером? Покажи на примерах, что жизнь не баловала Данилку. Как удалось ему, сироте, овладеть мастерством резчика? Благодаря кому и чему?
(Удивляет то, что встреча с волшебством происходит в обычной жизни го
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>