r/> СТОЧНОЕ ОЗЕРО море
ПРОТОЧНОЕ ОЗЕРО
море
Учащийся 1-2 группы
- Озёра можно использовать для бытовых нужд, отдыха, промышленности, сельского хозяйства, путей сообщения.
-Для получения электроэнергии
-Человек может сделать углубление в поверхности земли.
-Нет, вода в пруду будет застаиваться.
-Дети поднимают руки.
-На реке построили Горьковскую ГЭС.
6. Проверка понимания нового материала
- Заполним схему. Мы уже с вами знаем, что водоёмы бывают естественные и искусственные. Я начну чертить схему, а вы дополните её названиями тех водоёмов, которые мы сегодня изучали. Напомните мне, о каких водоёмах мы говорили?
- Разместите их названия в пустые рамки схемы. Слова для справок: озёра, водохранилища, пруды, сточные, бессточные, проточные. (для уч-ся 3-4групп)
-К какому озеру вы отнесёте озеро, из которого не бёрёт начало ни одна река, но одна река впадает в него?
-Молодцы, вы хорошо поняли учебный материал.
-Мы говорили об озёрах, водохранилищах и прудах.
Учащиеся 1-2 группы делают самостоятельно, 3-4 группа с помощью учителя.
Учащиеся 1группы
- Это озеро называется бессточным, так как стока воды из него нет.
7. Закрепление нового материала
- Решите кроссворд на с. 41 рабочих тетрадей.
Учащиеся 1,2 группы выполняют самостоятельно с взаимопроверкой.
Учащиеся 2-3 группы выполняют тестовое задание: соедини стрелкой вопрос с правильным ответом (вопросы и задания из кроссворда).
8. Итог, ДЗ
- Сегодня на уроке мы узнали много нового про озёра, водохранилища и пруды. Подведём итог, прочитав вывод урока с 56
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>