тацию, о том, как нужно вести себя на водоемах в зимнее время. Он расскажет нам не только о реках, но так же мы услышим о мерах безопасности на других водных объектах, с которыми мы познакомимся сегодня на уроке.
Соболев Николай - показывает презентацию "Безопасное поведение на водоемах в зимний период времени". -3-4 минуты.
Учитель: Спасибо, Николай, можете садиться. За презентацию вы заработали еще одну "5".
1. Изучение нового материала.
Учитель: - Ребята, сегодня на уроке мы с вами, познакомимся с другими видами внутренних вод. Послушайте загадку и подумайте о чем она.
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, рама зеленая.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды -
В нем все отражается
Как это зеркало называется? (Озеро).
Совершенно верно. Что же такое озеро? Дайте определение своими словами.
Ученики: Озера - это замкнутые котловины, заполненные водой. Давайте запишем это определение к себе в тетрадь.
Учитель: - В нашей стране озёр немногим меньше 3 млн. , причём преобладают малые озёра площадью до 1 кв. км.
- С помощью карт атласа давайте выделим территории с наиболее высокой степенью озёрности. Я выдвигаю карту.
- Это Северо-запад Русской Равнины или "Озёрный край", Западная Сибирь, Северо- Сибирская, Индигирская, Колымская и Ленско-Вилюйская низменности. Совершенно верно.
Учитель: - Несмотря на видимую схожесть, озера очень разнообразны. Они делятся на группы по типам озерных котловин, по режиму и хозяйственному использованию. Давайте подумаем, что же такое озерная котловина.
Ученики: Озерная котловина - это углубление, котором н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>