я о домашнем задании - 1 минута.
Ход урока.
1. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь. Давайте отметим отсутствующих, кого сегодня нет. Тема нашего сегодняшнего урока: "Озера. Ледники. Искусственные водоемы", ее название вы видите на доске, но для начала мы с вами проверим ваше домашнее задание.
2. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос по теме: "Реки").
Учитель: На прошлом уроке мы с вами познакомились с особенностями рек. Давайте для начала вспомним определение, что такое река? Река - это водный поток, текущий в выработанном им углублении - русле реки. (Отвечает 1 ребенок по желанию).
Учитель: Вспомните, мы с вами рисовали схему "Речной долины". Если из вас желающие, кто хочет показать нам ее на доске.
Ученик: по желанию выходит 1 ребенок и рисует схему строения.
Учитель: (В это же время) Пока Коля работает у доски вы мне ответьте на вопрос, какой тип питания рек вы знаете? Питание бывает: дождевое, снеговое, смешанное, подземное. Отвечает любой ученик по желанию.
Учитель: молодцы. Теперь давайте все вместе проверим, правильно ли ваш одноклассник изобразил "Речную долину". И в этот же момент я спрашиваю определение всех частей реки.
1. Что такое устье? Устье - место впадения реки в другую реку, море, озеро, водохранилище.
2. Что такое исток? Исток - начало реки, место, с которого появляется постоянное течение воды в русле.
3. Что такое приток? Приток - это водоток, впадающий в другой, по отношению к этому другому. Спасибо садись. За такой хороший ответ , я ставлю тебе "5".
Учитель: На прошлом уроке, мы с вами изучили тему "Реки" и ваш одноклассник решил подготовить небольшую презен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>