т названия озёр, расположенных на Урале?
- Давайте быстро посмотрим на некоторые из них.
СЛАЙДЫ. (- Недалеко расположенные озера – в направлении Екатеринбурга – Таватуй, Шарташ, в направлении Невьянска – Аятское).
- Кто обратил внимание на формы земной поверхности, на которой расположились озёра?
- Значит, каков способ его образования Уральских озёр?
(Все озёра Урала образованы способом котловинных равнин).
8 Этап рефлексии.
- Давайте обобщим материал, итак, что важного надо запомнить с сегодняшнего урока?
(1 понятие озера – как естественного водоёма
2 способы образования озёр).
- На все ли поставленные нами учебные задачи мы нашли ответ?
- Как же нам быть? (Можно дома посмотреть материал в различных источниках информации).
- Какими источниками информации можно воспользоваться?
- Итак, подробно на информации об озёрах России останавливаться не будем, т. к. это материал предмета проектно – исследовательской деятельности и вы выбрали темы, по которым ведёте работу. На обобщающем уроке мы заслушаем сообщения.
- Отгадайте загадку:
СЛАЙД.
Это место для лягушек.
Здесь нет улиц, нет избушек.
Лишь - куда не поглядишь –
Кочки, ряска и камыш.
- О чём идёт речь? Как догадались?
Этап актуализации знаний.
- Какую информацию о болоте можно извлечь из текста самой загадки?
(1. Болото – топкие: нет улиц, нет избушек.
2. Обитатели: лягушки, кочки, ряска и камыш).
СЛАЙД с болотом.
- Давайте актуализируем наши знания о болоте.
- Поднимите руку, кто видел болота. Поделитесь впечатлением.
- Есть ли болота в нашей местности?
- Что вы знаете о болотах?
(Болото – топкое (?), родственные слова – топь, утопить).
- Если болото топкое, то, о чём должны помн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>