«Сәуле не тықты?» - «Что спрятала Сауле?»
К мольберту прикреплены картинки с изображением предметов посуды.
С детьми «играет» кукла Сауле. Воспитатель просит детей запомнить изображения. Затем они закрывают глаза, а Сауле «прячет» за мольберт одну картинку. Дети открывают глаза и называют предмет, который «спрятала» Сауле.
Вариант игры. Кукла Сауле ошибочно указывает на картинку с изображением, например, ложки, и «говорит»:
- Мынау пышақ па? (Это нож?)
Дети отвечают:
- Жоқ, мынау пышақ емес. Мынау – қасық (Нет, это не нож. Это - ложка).
«Үстел жасаймыз» - «Накрываем на стол»
Кукла Сауле «просит» детей помочь накрыть на стол (дастархан). С
вызванным ребенком происходит диалог, сопровождаемый действиями:
- Карина, тәрелке ал (Карина, возьми тарелку). Тәрелкені үстелге қой (Поставь тареку на стол). Карина, сен не істедің? (Карина, что ты сделала?)
- Мен тәрелке қойдым. (Я поставила тарелку)
Воспитателю необходимо обратить внимание на окончания существительных в винительном падеже: тәрелкені, табақты, қасықты, пышақты, кесені, шанышқыны, стаканды. Аналогичный диалог происходит и с другими предметами.
«Не артық?» - «Что лишнее?»
Үстел, шыныаяқ, тәрелке, табақ - не артық?
Үстел. Мынау – жиһаз. Шыныаяқ, тәрелке, табақ – ыдыс.
Доп, дабыл, қасық, қуыршақ - не артық?
Қасық. Мынау – ыдыс. Доп, дабыл, қуыршақ – ойыншықтар.
Кастрюль, алмұрт, кесе, пышақ - не артық?
Алмұрт. Мынау – жеміс. Кастрюль, кесе, пышақ – ыдыс.
Февраль. 1 неделя
Тема: «Азық-түлік» - «Продукты питания»
Цель: закрепить словарный запас детей по теме «Продукты питания»; развивать умения понимать вопросы воспитателя и отвечать на них короткими предложениями.
Словарь: - азық-түлік – продукты питания
- н
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>