Овощи

ы разные по форме (круг, овал . . . ) и цвету (зеленый, желтый. . . ) Я буду показывать овощ, а вы назовите цвет и форму, используя "картинки - помощницы".

3-4 мин.
Физкультминутка
Пальчиковая гимнастика
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту мнем, мнем,
Мы капусту трем, трем,
А потом пирог печем.

Музыкальное сопровождение
1мин.
Реализация выбранного плана по разрешению затруднения.
- Отдохнули немного? А теперь снова за работу! Назовите овощ, употребив при этом "слово - признак", обозначающий цвет (Это красный помидор), затем "слово - признак", обозначающий форму (Это круглый помидор). Назови овощ, употребив при этом одновременно "слова - признаки", характеризующие цвет и форму (Это красный, круглый помидор). Далее проводится аналогичная работа с другими овощами.

Карточки с овощами
4-5мин.
Первичное закрепление
- Ребята помогите Зайке разложить овощи и фрукты по разным корзинам. Назови одним словом то, что лежит в корзинах.



муляжи овощей и фруктов
4 мин.
Самостоятельная работа и по эталону
Затем идет индивидуальная работа Игра "Четвёртый лишний". -Посмотри, правильно ли Зайка сложил овощи в корзину (Морковь, помидор, огурец, яблоко).


2 мин.
Включение в систему знаний и умений
Где растут овощи?
1. Учитель беседует с учащимся о том, где растут овощи. Показывает картинки и разъясняет, что обозначает та или иная из них (над землёй - на кустике, на земле, в земле)
2. Положи овощ на своё место. Скажи, где растёт каждый овощ.
3. Что неправильно нарисовал художник? (Огурец на дереве, помидор под землёй).
Как убирают овощи?
1. Учитель