Овал

нки, иллюстрации с изображением деревьев и кустарников родного края.
Провожу беседу о деревьях и кустарниках родного края, объясняет с помощью модели в чем отличие дерева от кустарника.
Разъясняю детям значение растений для человека.
Обращаю внимание детей на состояние деревьев и кустарников в осеннее время года, прошу назвать изменения.
Показываю гербарий (листья деревьев и кустарников), прошу внимательно их рассмотреть и запомнить с какого дерева или кустарника лист.
Физ. минутку "Деревья"
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки нагнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками вправо -- влево)
Как они сядут, тоже покажем -
Крылья сложили назад (2 раза)
Дидактическая игра "С какого дерева лист?"
- Скажите, а все ли деревья сбрасывают свою листву на зиму? (ель, сосна, не сбрасывают листву)
- Как называются такие деревья? (вечнозеленые, хвойные)
Вечнозеленые деревья стоят с листвой несколько лет и теряют листья постепенно, по мере роста новых листьев, поэтому они никогда не бывают голыми.
Игра на закрепление "Угадай, что за дерево?" Загадывает загадки о деревьях и кустарниках.
Белый низ, зеленый верх --
В летней роще краше всех!
На стволах полоски.
Хороши. . . (березки)
В мае грелась, зеленела,
Гроздья осенью надела.
В алых ягодках -- горчинка.
Что за деревце? (Рябинка)
Он в лесу, как витязь, встанет,
Желудями в срок одарит.
И лесник, и лесоруб
С ним знакомы. Это. . . (дуб)
Тонет куст в цветах махровых,
Словно в о