Овал

оизнесении звука и губы улыбаются, зубы сближены, воздушная струя идет спокойно, голосовые связки вибрирую).
3. Характеристика звука. Звук и- гласный.
Какие слова ребята вы запомнили со звуком и?
(Возможны наводящие и вопросы воспитателя. ) воспитатель особенно хвалит детей за слова, в которых звук и находиться в начале слова в безударной позиции, в середине и в конце слова.
Ребята давайте разберем значение некоторых слов:
(педагог предлагает детям объяснить значение слов дать полный ответ. )
Ива - это (ответ детей растение)
Иволга - это кто (ответ детей птица)
Изгородь - это что (ответ детей забор)
Игорь - это фамилия или имя (ответ детей имя).
Свитер - это что (ответ детей одежда)
Молодцы справились заданием. Ребята, а Игорь умеет играть на дудочки. И он нам сыграет на дудочке. Игорь взял дудочку и сыграл такую песенку: а и у (а-а-а-и-и-и-у-у-у). Тима захотел ее повторить. Он понят, что песенка состояла из трех звуков. (Воспитатель повторяет песенку, загибая пальцы. )
первый - а, второй - и, третий - у, разобрав эту песенку, Игорь правильно ее исполнил.
А сейчас мы с вами разберем следующую песенку
(сколько звуков, какие звуки, в какой последовательности звучат):
И-а-у (и-и-и-а-а-а-у-у-у);
А-у-и (а-а-а-у-у-у-и-и-и);
У-и-а (у-у-у-и-и-и-а-а-а).
3. Образование множительного числа существительных с окончанием - и.
Ребята, а Игорь тоже ходит в детский сад и очень любит его, потому что здесь его друзья, любимые воспитатели, а еще потому, что здесь всего много. И Игорь хочет снами сделать
Физминутку:
У медведя дом большой,
А у зайки маленький
Наш медведь пошел домой,
А за ним и заинька.
Словарная работа: дом большой, дом маленький. (проговарив