азға түсіру- қиынның қиыны. Мысалы: эссе жазу оңай жұмыс емес. Эссенің түрлері көп. Оқушыларға сабақ соңында белгілі тақырып мағынасына сай эссенің әр түрін жаздыруға болады. Оқушы өзін- өзі жазу арқылы жарнамалайды. Мен әрбір сабағымда эссенің әр түрін пайдаланамын. Өткен тақырыптың барлығын қорытындылай келе, оқушылар ойларын жинақтап, жануарлардың қандай екенін, олардың мекенін, не жейтінін кішігірім эссе арқылы көрсетті.
My favorite animals
My favorite animals are tigers. They are orange, black and white. The tigers have got big bodies, long tails and big teeth. They eat meat and fish. They hunt different animals. Tigers can swim. They live in Asia. I think tigers are beautiful animals.
Zhanisbaeva A
Мұғалім бағалауды дәстүрлі әдіс деп санайды. Әр кезде оқушылардың өзін- өзі бағалауларын ұсынамын. Өзін- өзі бағалаудың бір ерекшелігі кейбір оқушылар өзіне жоғары баға қойса, кейбірі өзіне төмен баға қойды. Жоғары қойған оқушылардың кемшілігін түсіну үшін тапсырмалардың дұрыс- бұрыстығына назар аударттым, орындалған тапсырманың қателерін оқушылардың өзіне тапқыздым. Қойылған бағаның дұрыс- бұрыстығы осылай сараланды.
Marks 5432
1. Clustering5/4
2. Making up sentences5/4
3. Opposite elements
4/5
4. Semantic table
5/4
5. Essay4/5
«Оқыту өмірге дайындау емес, өмірдің өзі» деп Джон Дьюи айтқандай, менде шәкірттерімнің бүгінгі алған білімі ертеңге азық болатынына сенемін. Қазіргі таңда менің шәкірттерім жаңа идея айтуға, салыстыру, талдауға үйреніп қоймай олардың сабаққа деген қызығушылығы оянып, танымдық белсенділігі артты, білім сапасы көтерілді, ағылшын тілінде еркін сөйлеу дағдысы қалыптасты. Оқушылардың әр бір жазу жұмыстарына қарай отырып, олардың жазуға деген ынтасы бұрынғыға қараға
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>