жазады;
автордың ойын аяқтату(авторға пікір) жұмыстары жүреді.
Бұның қай- қайсы да баланың еркін отырып, өзінше жазуына, өз бетімен жұмыс жасауына мүмкіндік береді.
Жазба жұмыстары – тіл дамыту жұмыстарының бірі. Жазба жұмысын жазарда мұғалім оқушыға міндетті түрде бағыт – бағдар беруі керек. Жазба жұмыстарының мақсаты – логикалық ойлауды дамыту, шығармашылық, қиялды, нақты нәрсені еркін, қызықты түрде беруге қалыптастыру. Әр сабақта оқушылармен жазудың әр түрін қолданамын. Бәрімізге белгілі, бір сыныпта қабілетті, икемділігі, қызығуы, дамуы, ой-өрісі, сөйлеуі, жазуы, сырт бейнесі әр түрлі оқушылар кездеседі. Әрине, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру әрбір ұстаздың шеберлігіне байланысты.
Мен 3- сыныппен «Үй жануарлары және жабайы жануарлары» атты ашық сабақ өттім. Сабақ өтпес бұрын сабақта оқушылардың қызығушылығын қалай арттырсам болады деп ойладым. Оқушылар жануарлар аттарын біледі, бірақ сол жануарлар аттарын дұрыс, қатесіз жаза ала ма, әлде жоқ па білмедім. Осы сабақта мен қызығушылықты ояту сатысында топтастыру әдісін қолдандым. Қандай үй жануарларын білесіңдер? Қандай жабайы жануарларды білесіңдер?- деген сұрақтар қойдым. Оқушылар өздерінің білетін үй жануарлары мен жабайы жануарларын жазып шықты, қателерін өздері түзетіп шықты. Оқушылар білетін жануарларын және оның дыбыстарын түгел жазып шықты. Мысалы:
Жаңа сөздерді дұрыс пайдалану үшін, бір бірімен сабақтастыру үшін сөз тіркестерін бердім, осы сөз тіркестерін пайдалана алу үшін сөз тіркестерін және сөздерді дұрыс пайдаланып, дұрыс сөйлем құруға үйреттім. Келесі тапсырмада оқушыларға тірек сөздер берілді, сөздерді пайдалана отырып сөйлем құрады.
can jump eats grass
can swim can run
Мысалы мынадай сөйлемдер құрастырды:
The monkey can jum
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>