. Хорошо развиты слух и зрение
3. Бинокулярное зрение
4. Конечные фаланги снабжены ногтями
5. Глаза направлены вперед
6. Большой палец кисти противопоставлен остальным
7. Конечности пятипалые, хватательные
8. Характерно значительное развитие головного мозга (слайд 13)
Учитель: Запишем определение:
Бинокулярное зрение- способность видеть предметы обоими глазами одновременно (слайд 14)
Учитель: Давайте рассмотрим особенности строения кисти приматов (Большой палец кисти противопоставлен остальным- слайды 15. 16)
Вывод: Из особенностей видно, что изменениям подверглись такие органы: рука- глаза- мозг по сравнению с другими млекопитающими (слайд 17)
Вопрос: Почему такое строение руки, расположение глаз и особенности мозга могут определить первенство приматов в органическом мире? (весь комплекс рука- глаза -мозг- это фундаментальная предпосылка способности к труду)
Учитель: Приматы широко используют предметы для достижения своих целей. О том, что обезьяна достает высоко висящий банан, поставив друг на друга ящики и используя палку,- знают все.
А вот менее известные факты: они мнут руками листья и этой «губкой» извлекают дождевую воду из углубления дерева, куда добраться языком невозможно. Обезьяны прикасаются палочкой к тому, к чему не хотели бы притронуться рукой. С помощью шеста преодолевают водоем, травой очищают тело от грязи, крови, пищи.
Вопрос: Морфологические особенности каких органов указывают на эволюционную продвинутость приматов(органы рука- глаза- мозг ,особенности органов)
Учитель: Как же жили приматы и какой образ жизни они вели?
(приматы- чаще стадные животные, но есть виды, которые живут парами и в одиночку. Стадо- великое благо- это и крепость и семья)
Учитель: В Древнем Египте культ обе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>