й:
Ответьте на вопросы:
1. Как приспособлены обезьяны к жизни на деревьях?
2. Какие особенности позволяют им жить на деревьях?
3. Какие особенности приматов вы можете назвать?
4. Почему приматов называют « одни из первых»?
5. Какому ученому принадлежит термин «приматы»?
6. Что такое бинокулярное зрение?
7. Что называется грумингом?
8. С чем связано сложное поведение приматов? (слайд 22)
Заключение урока. Обращение учителя к классу: случайно так получилось или нет, не русское слово Человек можно прочитать как Чело Веко. Мы – люди – единственные, кто обладает способностью предвидеть, просчитывать будущее. Вдумайтесь же вы в эти факты: где-то в Заире бродят последние на воле 150 карликовых шимпанзе. Где-то на границе Уганды и Руанды осталось в живых всего 300 горилл. В лесах Бразилии вымирают лори, игрунки, колобусы, тамарины, индри, тупайи, долгопяты. Кто их спасет? Вымирают и другие животные. Но, глядя на них, человек испытывает не только любопытство и жалость, но и какое-то чувство вины. Ведь они – ближайшие наши родственники по эволюционному древу, живой привет нам из наших истоков. Кто спасет их? Мы- люди! Нам должно до них быть дело. Иначе мы не сможем ощущать себя людьми.
Подведение итогов урока
Домашнее задание. Изучить параграф 35 учебника, выучить записи в тетради; доклады (слайд 23)
Выставление оценок……. Комментарии оценок……
.
Литература
Бодрова Н. Ф. Изучение курса «Зоология». Книга для учителя, 7 класс, Воронеж, 2000
Дмитриев Ю. Д. Занимательная биология, 6 – 8 классы. М. : Дрофа, 1996
Молис С. А. Книга для чтения по зоологии для учащихся 6 – 7 класса. М. : Просвещение, 1986
Страницы: << < 5 | 6 | 7