>
3 мин.
1. Лингвистический эксперимент.
- Сравните два предложения, ответить на вопросы.
1. В некотором царстве, в некотором государстве жил некто.
2. Ни в каком царстве, ни в каком государстве никто не жил.
- В каком из этихпредложений наличие жильца утверждается, а в каком отрицается?
- Во втором предложении найдите местоимения, с помощью которых передается отрицание.
- Дайте определение отрицательных местоимений.
1. Запись темы урока в тетради. Определение основных целей урока.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
- Сделайть записи в 1 и 2 столбик по теме урока.
2. Изучение нового материала. Составление "Цветка лотоса"
Задание.
1. Изучите материал учебника, стр. 206-207
2. Соберите и упорядочьте мысли, которые возникли в вашей группе.
3. Впишите в свободные клетки информацию, которую вы обсудили.
4. Опираясь на текст таблицы, расскажите об отрицательных местоимениях.
3. Дифференцированные задания на закрепление правописания отрицательных местоимений.
1 уровень: спиши, раскрывая скобки, стихотворение Б. Заходера.
Жил на свете Джонни,
Знаете его?
(Не) было у Джонни
Ровно (ни) чего!
(Не)чего покушать,
(Не)чего надеть,
(Не) (к) чему стремиться,
(Не) (о) чем жалеть.
(Не)чего бояться,
(Не)чего терять. . .
Весело живётся,
(не)чего сказать!
2 уровень: подбери к глаголам отрицательные местоимения, обозначь изученную орфограмму
Глаголы: не зависит, не встретится, поинтересоваться, не привыкнуть, не превратить.
Местоимения: ни (с) кем, не (у) кого, ни (к) кому, ни (во) что, ни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>