>
Организационная структура урока
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)
Формируемые способы деятельности обучающего
ся
1
2
3
4
I. Актуализа - ция опорных знаний.
Устный счет. Интеллектуаль - ная разминка
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь!
Все внимательно считайте,
А спрошу вас - отвечайте!
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет!
-Внимательно рассмотрите рисунок. Какие геометрические фигуры использованы в рисун - ке?
Треугольники, круги, прямоугольники, квадраты и четырехугольники и овалы.
.
Конструиро - вать геомет - рические фи - гуры из за - данных ча - стей. Достра - ивать часть до заданной геометриче - ской фигуры; мысленно делить гео - метриче - скую фигуру на части
-Чтобы наша картина была более полной, и чтобы наши жители могли ходить друг к другу в гости, сейчас я соединю рисунки между собой.
- Какие фигуры я использовала для построения дорожек?
Вычислите:
Два увеличить на 1;
Первое слагаемое 3, второе слагаемое 2. Найди сумму;
Назови число, которое при счете следует за числом 3;
Назови число, которое предшествует числу 5;
Назови соседей числа 3.
Решите задачу:
В саду 3 вишни и 2 яблони. Сколько всего деревьев в саду?
На доске изображены кривая линия, ломаная ли - ния, отрезок.
Дети считают: 3,5,4, 4, 2 и 4.
5 деревьев.
П. Сообщение темы урока. Определение целей урока
- Посмотрите на доску, что вы видите?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>