вой грамотности детей и подростков в России.
В данной исследовательской работе были проведены следующие методики:
- анкетирование,
-собеседование и наблюдения.
- опросы.
Опрос, проведенный в УК ОГУ показал, что только 8 семей ведут детальный учет доходов и расходов семьи. Большинство (77) вообще не ведут бюджет и не привлекают (73) своих детей к вопросам, связанным с семейным бюджетом.
Рисунок 1- Доходы и расходы семьи
По данным диаграммы можно сделать вывод о том, что родители не приучают детей правильно распределять семейный бюджет.
Поскольку очень часто подростки исключены из процесса финансового планирования семьи, формируется модель поведения, при которой они предпочитают тратить, а не копитьКак детям, так и подросткам не хватает знаний в области кредитования: они имеют лишь смутное представление о том, как выдаются данные продукты, не различают поставщиков услуг, например, банки или микрофинансовые организации. Банки, по мнению детей и подростков, отвечают за выдачу займов и хранение денежных средств.
Невысока осведомленность о сберегательных продуктах. Дети в возрасте до 12 лет затрудняются дать им определение, равно как и некоторые подростки младшего возраста (от 12 до 14 лет). Только в старшей возрастной группе участники исследования смогли объяснить, что такое "вклад" или "сберегательная книжка", однако затруднились объяснить, что такое "депозит".
Дети младшего возраста (до 12 лет) и некоторые подростки (от 12 до 14 лет) практически не знают о том, что такое страхование. Функцию этой услуги они сводят к починке имущества, пострадавшего из-за несчастного случая. Инвестиционные продукты также практически незнакомы участникам исследования, подростки из старшей возрастн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>